유 ․ 아동기 정신건강을 위한 심리치료
유 ․ 아동기에는 여러 가지의 발달 장애를 경험하기 쉬운 시기이다. 이러한 장애의 교정과 완화를 위해서는 교육적, 심리치료적, 환경적 영역의 통합적 접근이 필요하다. 특히 심리치료적 접근은 유 ․ 아동의 내적 긴장과 불안을 해소하고 또래관계
정서적으로 불안정하고, 쉽게 긴장하며, 두려움이 많고, 지나치게 소극적이며, 의존심이 강하다. 또한 인내성이 부족하고, 감정과 행동의 통제력이 없어서 주의력 결핍과 과잉행동, 때로는 퇴행행동도 출현한다. 이외에도 주의자극에 민감하고, 타인의 반응에 예민해서 대인관계가 원만하지 못하며, 자
도움을 구할 때까지 진단이 내려지지 않은 채 남아있어 아동기의 불안 증상들이 감지가 어렵거나 하나의 단계로 여겨지고 있다고 보여진다. 그러나 범불안장애는 만성적인 경향이 있으며 일생 전반 증상의 심각성 정도는 달라진다. 인지행동적 치료가 범불안장애 아동에게 효과적이라고 증명되었다.
기억상실증에 걸렸다. 반면에 직접 전투에 참여하지 않은 군인중에서 약 6%만이 기억상실증에 걸렸다.)
-많은 연구자들이 다중인격 장애와 아동기 신체적, 성적학대 경험을 비롯한 아동기외상 간에 분명하고 강력한 상관을 발견하였다. 연구 가운데에는 다중인격 장애와 관련한 100개 사례에 대해
외상후스트레스장애와 같은 급성적 장애를 가질 수 있으며 성인이 된 후에도 그 영향이 남아 있게 된다. 또한 학대받은 연령이 낮을수록, 학대 받은 기간이 오래될수록, 학대 정도가 심할수록 후유증이 심각하다. 학대를 받을 경우 아동은 아동의 신체적, 정서적, 인지적 발달을 포함하는 거의 모든 발
외상 뿐만 아니라, 점차 시간이 지날수록 수반되는 피해의 심각성이 더욱 큰 문제가 될 수 있다. 대인관계 장애, 이성간 성문제 장애, 행동 문제, 성 밝힘증 등 만성적인 후유증을 갖은 채로 살아갈 수도 있는 것이다. 향락지향적의 대중문화 속에서 급속한 성(性)개방화의 물결을 타고 최근 들어 날로 증
정서적인 반영을 해준다 - 교사가 성의를 다해 아동을 도와주고 지도한다는 것을 알게 함.
4.외상을 주는 사건에 대한 아동의 생각을 이해하기 위해 아동이 그린 그림을 이용한다. - 아동의 그림을 설명시키는 과정에서 아동의 정서나 생각을 이해함.
5. 불필요한 경쟁은 없애도록 한다. - 경쟁적인
정서적 학대, 언어적 폭력, 성적인 괴롭힘, 방임, 아동의 발달을 저해하는 행위나 환경, 특히 부모의 불화나 애정결핍 뿐 아니라 가정폭력에의 노출도 해당되며, 나아가 아동의 권리침해까지 포함하게 된다. 따라서 본론에서는 아동학대의 유형을 설명하고 피해아동에 대한 실천적 개입 프로그램을 작
1, 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오. (3점)
분리 불안(Separation anxiety)는 아동이 자신과 강한 정서적 애착이 있는 사람, 예를 들면 부모, 교사, 가족 등으로부터 분리되었을 때 느끼는 불안의 정서로 연령과 환경에 따라 개인차가 있지만 대략 30개월 이하 영유
1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오.
분리불안은 친숙한 사람과의 분리 또는 불안의 근원이 된다. 분리불안은 아동이 부모나 애착을 느끼는 대상과 분리될 때 느끼는 불안을 의미한다. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안 상황에서 아동은 일반적으로